El+Reciclaje

Mediante esta unidad vamos a intentar recordar qué es el reciclaje, su necesidad y la manera en que debemos realizarlo. Nuestra rutina de trabajo va a desarrollarse como es habitual, así que comenzamos. Vamos a aprovechar la visita que realizaremos al BUS DEL RECICLAJE conectándola con la encuesta que os realizó Abraham en el mes de noviembre. De esta forma veremos cual es vuestra predisposición al reciclaje y la de vuestras familias. Nuestra tarea consistirá en analizar mediante una hoja de cálculo los resultados de la encuesta citada y después crear un poster digital sobre el reciclaje de algún aspecto concreto por parejas.


 * 1.- Ideas previas**
 * ¿ Qué es recilar ?
 * ¿ Por qué creemos que es necesario ?
 * ¿ Qué materiales solemos reciclar ? ¿ Existen otros que deberíamos reciclar y que no se hace ?
 * ¿ Cómo reciclamos ?
 * ¿ Todos los materiales reciben el mismo tratamiento ? Diferenciamos la forma de reciclar.los diferentes materiales
 * ¿ Créeis que en vuestra casa se recicla correctamente ? ¿ Cómo creéis que salío la encuesta ?


 * 2.- Mapa Conceptual**
 * Creamos el mapa en función de nuestras ideas previas (Ver mapa ejemplo de Marcos y Jose)
 * Lo vamos completando según avanzamos en el tema.


 * 3.- Reparto de tareas.**
 * Cada pareja investigará sobre un material teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
 * ¿ Qué tipo de material es ?
 * ¿ Cómo se recicla ?
 * ¿ Qué destino tiene una vez reciclado ?
 * El resultado se volcará en vuestro blog personal
 * Cada pareja analizará un item de la encuesta realizada por Abraham.
 * Los items a evaluar serán: 2, 4, 5, (6, 7, 8, 10), 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 20,
 * Abriremos la hoja de cálculo e introduciremos los datos en las celdas.
 * Realizaremos un gráfico (elegiremos el que mejor creamos que representa los datos)
 * Reflexionaremos sobre los datos para tomar una postura.
 * Lo guardaremos como archivo gráfico para insertarlo en el blog acompañado de las reflexiones a las que hemos llegado.
 * Cada pareja comunicará a los demás el resultado del estudio.
 * Cada pareja creará un poster sobre el aspecto del reciclaje que crea está menos concienciado.
 * Se diseña en papel en forma de borrador
 * Accedemos a Glogster EDU para realizar el poster digital.Cada uno tiene su dirección para entrar en el apartado de la clase. ( Si fallase tenemos: Motivador,
 * En este enlace tenéis un tutorial de Glogster en PDF.
 * Una vez finalizado vuestro poster lo colocaréis embebido en vuestro blog.
 * De igual modo explicaréis el significado de vuestro poster a los demás.


 * 4.- Evaluación**
 * Evaluación del alumno/a.**
 * || Siempre || Casi siempre || Nunca ||
 * He visitado atentamente las páginas webs ||  ||   ||   ||
 * He aceptado las tareas que me han correspondido. ||  ||   ||   ||
 * He aportado mis ideas. ||  ||   ||   ||
 * He escuchado y respetado las opiniones. ||  ||   ||   ||
 * Me he esforzado en realizar correctamente mi parte de la unidad. ||  ||   ||   ||
 * He revisado mi trabajo antes de presentarlo. ||  ||   ||   ||


 * Evaluación del profesor:**
 * || Siempre || Casi siempre || Nunca ||
 * Se ha interesado y esforzado en realizar la tarea. ||  ||   ||   ||
 * Ha trabajado de forma autónoma. ||  ||   ||   ||
 * Ha colaborado con su grupo. ||  ||   ||   ||
 * Sabe buscar información en internet,discriminando. ||  ||   ||   ||
 * Domina las habilidades informáticas necesarias. ||  ||   ||   ||
 * Realiza resúmenes, evitando el cortar y pegar sin leer ni comprender. ||  ||   ||   ||
 * El trabajo está hecho con claridad y calidad en su contenido y organización de ideas. ||  ||   ||   ||
 * Es capaz de responder oral o por escrito a cuestiones de la unidad. ||  ||   ||   ||
 * Ha participado en la actividad de gran grupo, expresando sus ideas con corrección y claridad. ||


 * 5.- Enlaces varios**
 * 10 reglas del reciclaje
 * Diccionario del reciclaje
 * Ecojuegos
 * Contenedores: qué se echa y que no.
 * El Reciclaje
 * De la ciudad a la Planta de Reciclaje

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 * Presentaciones:**

Guía Didáctica